开课院部：设计艺术学院 

授课教师：李铭

所属专业：视觉传达设计 

授课班级：214033班

授课日期：2021年05月02日-05月27日 

授课方式：讲授、实训、实践

一、课程基本情况

（一）课程内容介绍

《包装设计》（PackageDesign）为专业方向课程，通过学习本门课程掌握包装设计的基本要求和绘制技能。对于学习视觉传达设计专业的学生来说，包装设计是一门非常重要的课程，因为它综合了插画、文字设计、印刷工艺等知识，另外还涉及到从二维平面到三维空间转换的问题。在设计制作的时候要充分考虑如何更巧妙的进行这一转换，进一步丰富学生的设计思维，提高审美的判断能力和倡导创新的变革精神，增强学生的实战经验。

（二）结课作业形式

结课作业内容为石家庄市稻香村老字号月饼礼盒的包装设计，是河北美术学院设计艺术学院与稻香村河北食品总部基地有限公司共同创办的研究所项目，属于校企合作项目。学生主要从国潮风插画类月饼礼盒包装入手展开设计创作，作品内容体现出稻香村企业文化、历史文化等特征。通过以赛代练、以项目引导结课作业的教学方法，注重培养学生创新设计能力和实践操作能力，让学生能够从实际项目中学有所获。

图1文创与包装设计研究所

图2研究所实训场所照片

图3与研究所工作人员对接产品图

二、教学思路

《包装设计》课程采取线上和线下相结合的形式开展教学。通过课前钉钉群签到的形式，集中学生上课的注意力。值得关注的是，教师在教室上钉钉直播课，既需要顾及到在家上网课的学生，又需要照顾到在教室上线下课的学生，保证让每一位学生都能跟上教学进度，做到不掉队。

本门课程前期主要采用理论知识讲授法，通过PPT课件展示向学生介绍包装设计的概念、发展历程及其分类等理论部分。为了避免填鸭式的教学方式降低学生对本门课程的学习兴趣，在实际教学环节中，采用现场教学和创设情境教学相结合的形式，课件内容上穿插大量的优秀案例和一些包装盒型制作的小视频，来吸引学生的注意力。在教学过程中，每次课前充分了解学生的学情，根据学情进行有效的教学设计。通过在学情中了解到的问题，有针对性的进行课堂教学。为了巩固良好的教学成果，在本课程的理论知识讲解完后，布置相应的课堂作业，规定好包装设计的注意事项和提交时间节点等；同时，利用课堂作业点评来检测学生的学习效果，帮助学生发现错误并及时纠正，通过课堂上互动交流充分调动学生对于本门课程的学习积极性及参与度，借助多媒体设备直播展示各种不同风格类型的包装类型。课程后期引领学生参加稻香村实训项目，以实践的形式巩固所学内容。在实训开始前，将相关赛事和稻香村实训项目的资源信息上传至班级钉钉群与学生们共享，和同学们一同解读实训内容，并分小组进行头脑风暴最大限度地激发创意灵感，教师在学生设计实践过程中重点讲解国潮风插画在电脑绘制环节需要注意的问题，教师引导学生进行国潮风插画主题包装设计从草图绘制到成品图呈现的每一步，必要时会一对一指导教学，有效的实现课堂教学管理，强化学生对所学知识的掌握程度。

三、教学内容

包装设计课程理论环节总学时共16学时，讲授包装设计的基本概述，包装设计的发展历程、特征及表现，包装设计准则及灵感培养相关内容的介绍。实践环节总学时共48学时。

第一章 包装设计概述

1.1包装设计的概念

1.2包装设计的起源与发展

1.3包装的功能与特征

第二章 包装设计方法

2.1包装设计的流程

2.2包装的结构与材料

2.3包装的工艺

第三章 包装设计的定位与系列包装

3.1包装的平面表现

3.2包装的立体造型

3.3包装设计的创意方法

四、教学实施过程

（一）教学手段选用

1.案例式：PPT讲解，课堂讲授与互动。包括包装设计基本概念、发展历程、分类、功能等理论知识，对国潮风的插图类包装设计进行要点讲解，并对学生作品进行点评。

2.一对一指导式：通过课程钉钉群实时答疑。

3.推行启发式：推送视频、网站、优秀案例。

4.讨论式：以小组讨论的形式进行头脑风暴激发学生们的创意灵感。

（二）教学过程

1、课前准备《包装设计》课程相关教学资料（教学大纲、教案、计划表、课件、纸质书籍资料、优秀作业案例、优秀教学视频网站等），并利用网络资源进行自我提升。

a．看优秀教学视频（中国大学MOOC、虎课网……）

图4中国大学MOOC平台学习

图5虎课网自学

b．教材

图6教材选用

c．课程案例范例：搜集了针对国潮插画风格的包装设计案例，用于教学中的针对性练习。

图7教学案例资源

2、课上讲授

通过课前的学情了解，明确学生对于本门课程相关知识点的掌握程度，基于此开展线上与线下相结合的教学活动。本门课程通过借助多媒体设备讲授包装设计相关的基础知识，主要包括包装设计的定义、发展历程、类型特征、材质特性、设计准则等理论知识点，使学生对于包装设计这门课程有一个大致了解，结合国潮风格的插画类型特征，重点讲述在视觉表现和包装盒型上的创意点，并引导学生做个人实践项目前期汇报，学生们畅所欲言极大的促进了教学相长的作用，同时也营造了良好的教学氛围。在每节课程结束后，总结归纳每一章节的重要知识点，方便学生记忆。课程后期以参加实训项目为主，以实战的形式检验课上知识的掌握程度。对于国潮风主题包装设计的每一个环节，教师全程跟进并负责指导学生从草图到成品图设计的每一步。

a．课前钉钉群签到

图8课前钉钉群签到

b．课堂讲授内容

图9PPT内容——插图设计的定义

图10PPT内容——包装的功能

c．知识点讲解

图11插图设计理论知识介绍

d.学生实践作业前期汇报

图12学生创意想法分享

e.网课学生作品点评

图13网络授课——作业点评

f．课上针对性指导

图14课上一对一指导

g．作业：

图15学生阶段性作业

3、课后答疑：讲授完知识后，对个别同学存在的疑问进行一对一在线辅导。对于普适性的问题，随时在班级群对全体学生进行讲解，遇到优秀作品也会集体展示。对于理解较弱或者软件操作能力较差的同学，对其多耐心地指导。

图16班级群辅导和单独辅导

五、教学效果

经过包装设计课程的教学，学生掌握了包装设计制作的一般流程、盒型创意表现、材料特性、印后工艺和国潮风格插图类包装的绘制方法等，达成教学目标要求的图像处理方法与技巧，形成了一定的从二维平面到三维立体包装设计思路转换。在教学中，通过稻香村实践项目的形式形成教学闭环的新方式，以强化实践带动理论的学习，最终达到良好的教学效果。

图17学生作业成果展示

六、教师感悟

通过课前的学情调查，了解学生对于上一节课程知识的掌握情况；并对学生存在的问题答疑解惑，解决学生课下学习所遇到的问题。课后以实践练习和自学为主，强化学生对知识的应用能力，通过自学来消除知识盲区，提高学生自我学习能力及解决问题的能力。学生带着问题进入下节课程的学习能够激学生课堂中的参与度，从而形成良好的闭环正反馈，提高学习效果。